L'éducation aux médias gagne de plus en plus les faveurs des enseignants, qui, conscients des enjeux, engagent des projets communs articulant des contenus disciplinaires avec des problématiques proprement médiatiques.
La Semaine de la Presse et des Médias semble être un cadre idéal, largement partagé aujourd'hui en milieu scolaire, pour des activités de découverte et de réflexion sur les mécanismes des moyens d'information.
Cette année, plusieurs initiatives ont vu le jour . Parmi elles :
- le mardi 23/04/04, une "sortie intra-muros pour les 4èmes", animation majeure, ayant mobilisé tous les élèves de ce niveau, qui ont pu bénéficier de la présence d'intervenants extérieurs venant du monde de la presse et des médias, et d'ateliers organisés par les adultes de Dupanloup ;
- durant toute la Semaine de la Presse (22/04-26/04), des concours des Unes, en direction des élèves volontaires de 6e et de 5e.
Les quatrièmes et la semaine de la presse
Dans la partie informatique du programme de technologie des 4ème apparaît la rubrique : "Transmission et consultation de l'information à distance". Depuis que le collège est connecté au web, les élèves travaillent sur des sites distants. Ces recherches sont accompagnées d'une remise en question de la fiabilité des documents à l'aide des fiches pédagogiques du Clemi.
Depuis trois ans, les projets ont évolué pour arriver à la mise en place d'une journée sortant des cadres habituels. A cela a contribué un emploi du temps constitué de 4 créneaux horaires d'1h30-2h (2 heures, le matin, et 2, dans l'après-midi), dédiés aux ateliers et aux conférences. Ce jour-là, les élèves n'avaient pas de cours et se trouvaient répartis en groupes plus ou moins grands, en fonction de programmes individualisés, feuilles de route de la journée . Chacun a eu l'occasion de participer à au moins un des 8 ateliers détaillés ci-dessous :
- "L'interview" (Mlle Vigour et Mme Marguerie)
- "Les séismes de l'année 2004 : pages spéciales" (Mme Bérard)
- "Info ou Intox" (Mlle Blanchard)
- "Analyse d'images de presse sur la marée noire" (M. Raguenez)
- "Sur la trace des médias : un jeu de piste sur internet" (Mme Fischer)
- "Comparaison entre une image publicitaire et une photo de presse" (Mme Bertin)
- "Fabrication d'un numéro de presse féminine" (Mlle Maggiori)
- "La Une et les titres" (Mme Lapoule)
Nous avons eu également la chance de recevoir dans notre établissement des professionnels du monde de la presse et des médias. Ils ont eu la gentillesse d'intervenir auprès des élèves de 4e afin de parler de leur métier, de certains aspects du circuit de l'information… Nous tenons ici à remercier tout particulièrement :
- Mmes Bourdery et Dilette, (Vocable)
- M. Herteloup , (L'Equipe)
- M. Laplaud, (édition dans le domaine de l'économie)
- Mme Liédot, (photographie de presse)
- Mlle Thorel, (Le Point)Ø M. Weill, (RMC-INFO)
N'oublions pas non plus M. Granger, le responsable des 4e, qui a admirablement assuré la souplesse des déplacements ce jour-là, sans que personne n'en soit gêné.
J.Fischer et Ch. Blanchard
